好例子一句，道盡所有節奏奧秘！


舉例說明 Content Word 及 Function Word 在句子中輕、重音怎麼擺：（聽聽老師怎麼唸 ）

　Catherine used to practice law, but now she's a college dean.
　（Catherine以前曾執行律師的業務，但現在是個學院的院長。）

• 單純從「詞類」來分，本句可找出七個「重音字」如下：
  
  
1. Catherine（專有名詞）－「專有名詞」的地位高於「名詞」，因為它是獨一無二的。試想，全世界有幾個Catherine？絕對比名詞she要少得多，也因此相對較為重要！
2. used（動詞）
3. practice執業（動詞）
4. law（名詞）
5. now（副詞）
6. college（名詞）
7. dean院長（名詞）
   
   
• 本句的「輕音字」：
  
  
  1. to（介系詞）
  2. but（連接詞）
  3. a（冠詞）
  4. she（代名詞）－she雖然是主詞，但「語調」的輕重並非由主詞等「文法概念」來做辨認，而是從單純的「詞類」來辨別的。
     
     
• 做完詞類的分析，再針對句子整理出以下結論：
  
  
  • 「重音字」的概念，並非表示在於唸到重音字時，「整個字的所有音節」都是重音；要注意到，即使是重音字，亦只有在重音字裡的「重音節」是重音；換言之，在唸這個例句時，你會發現整句只有「七個重音節」。（再聽一次老師的正確發音）
    
    
  • 經過詞性的分析、過濾後，再來反覆地唸這個句子，你會發現，真的只有聽到七個音節。
    
    
  • 同學從此要建立一種觀念，你聽到的英文句子，「不是字」，而是音節的組合。
    
    
  • 台灣學生在英文語調這個課題上面最缺乏的，是以「句子」為單位的概念來認識聽力，而都以「單字」為單位來認識，這是沒有用的。
    
    
  • 而找出重音字跟輕音字，在以句子為概念的聽力練習中，是一個很好的開始。
    要如何像老師的一樣，將句子唸得如此順口，是有要訣的！
    
    
    

》莫平老師獨家聽力要訣！

　登峰專題講座，場場精彩實用，欲大增英文實力者，務必搶先閱讀！→馬上訂閱登峰電子報