洪　皓 老師 【學歷】中山大學外國語文系 學士 　　　　中山大學英美語文學所 碩士 　　　　英國伯明罕大學莎士比亞所 碩士 　　　　曾任中山大學、基督書院 講師 【專長】Grammar《文法》 ------------------------------------------------------------------

【文法先修班─教學特色】

洪皓老師運用其多年教學經驗與心得，在文法先修班中，採取系統性教學和整合性教學穿插進行的方式來授課，巧妙將其截長補短，藉以幫助同學達到最高學習效益，並在吸收、理解後，藉由題型演練&解析來驗證所學、加深印象。

以下茲針對洪皓老師的「系統性」與「整合性」折衷教學法作概略說明：

首先，在系統性教學方面，由老師介紹某一規則概念(例如關係代名詞that和which)，然後依每個特定用法提供例句及練習題，強化學生課後複習。這種教法的好處在於有系統性，能循序漸進； 其次，透過整合性教學，洪皓老師挑選適當題目，將所要傳達的文法觀念有系統地呈現在一個句子中，同時，題目求精不求多，而在此老師所講求的系統性也不單單只是將文法分門別類，而是有系統地幫學生建立整合性的文法基礎。

依洪皓老師經驗，只要國、高中/職畢業，即使不懂主詞、動詞、受詞都無所謂，只要經由他的詳細解題，肯定能明瞭文法概念，而且透過這種教法，無論任何程度的同學，都能吸收到他們想要學習的部分。此外，特別值得一提的是，洪皓老師在課堂上所講授的細微重點，絕對是大部分同學都未曾聽過的，同時也無法在任何一本文法書籍上找到，因為這是老師多年研讀英國文學內化所得的精華。

洪皓老師融合兩種教學法的優點，將文法課程分成15小節（如下），每堂課上2小節，一方面讓同學對文法概念有系統地理解與吸收；另一方面也適時搭配整合性的題型演練&解析來驗證所學。

【文法先修班－課程大綱】

每堂課皆附隨堂練習&考題演練

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．文法小問答：point of view 還是 view？were 還是 was？
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